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Materialplattform Grundschullehramt Deutsch

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Materialplattform Lehramt Deutsch

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Wenn Sie beispielsweise gezielt nach Unterrichtsmaterialien suchen, die Sie zum Thema Lyrik einsetzen können, wählen Sie beim Filter "Materialart" Unterrichtsmaterialien und beim Filter "Schlagwort Literaturwissenschaft" Lyrik aus.

Hier finden Sie eine Übersicht in Listenform über alle vorhandenen Materialien sowie neu hinzugefügte Materialien.

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Eine graphische Darstellung von einem Buch.

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Kommentierung Kinderliteratur "Michel" (Pragmatik)

Anhand eines kurzen Ausschnitts aus "Michel in der Suppenschüssel" (Astrid Lindgren) werden die Theorie der konversationellen Implikaturen und die Sprechakttheorie veranschaulicht.
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Kommentierung Kinderliteratur "Sterntaler (Leichte Sprache)" (Sprachliche Variation)

Durch die Gegenüberstellung einer Originalversion des Märchens Sterntaler und einer Version in Leichter Sprache lässt sich sprachliche Variation auf unterschiedlichen Ebenen (Graphematik, Morphologie, Syntax, Semantik) thematisieren.
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Kommentierung Kinderliteratur "Bullerbü" (Textlinguistik)

Anhand der ersten Seite von "Wir Kinder aus Bullerbü" (Astrid Lindgren) wird veranschaulicht, mit welchen Mitteln Kohäsion im Text hergestellt wird.
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Kommentierung Kinderliteratur "Die Schneekönigin" (Textlinguistik)

Anhand eines Ausschnitts aus Hans Christian Andersens "Die Schneekönigin" wird die Herstellung von Kohäsion mithilfe verschiedener Kohäsionsmittel thematisiert.
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Kommentierung Schüler:innentext "Flug ins All" (Graphematik/Orthographie)

Bei dem Text handelt es sich um eine kurze Erzählung, die eine Schülerin in Klasse 3 zum Geburtstag eines Mitschülers verfasst hat. Der Text eignet sich, um einzelne graphematische Regularitäten oder Phänomene des Kernbereichs zu erarbeiten oder um Unterschiede zwischen dem Kernbereich und der...
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Kommentierung Schüler:innentext "Im Tunneltal" (Graphematik/Orthographie)

Der Text einer Schülerin aus Klasse 2 eignet sich, um einzelne graphematische Regularitäten oder Phänomene des Kernbereichs zu erarbeiten und um Problemstellen segmentbasierter Fibellehrgänge zu diskutieren.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Kommentierung Schüler:innentext "Das kleine Gespenst"/"Das Unglück" (Graphematik/Orthographie)

Die beiden Erzählungen aus Klasse 3 und 4 wurden von demselben Schüler verfasst. Sie eignen sich dazu, die Entwicklung des Schülers im Bereich der Rechtschreibung, besonders in der Interpunktion (Punktsetzung, Kommasetzung, Auszeichnung von direkter Rede), zu betrachten.
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Kommentierung Schüler:innentext "Die drei magischen Zauberstäbe" (Phonetik/Phonologie)

Die Erzählung aus Klasse 4 bietet sich neben einer Analyse verschiedener graphematischer Bereiche dafür an, phonologische Prozesse wie Elision und Assimilation zu erörtern.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Vorsilben Verben" (Morphologie)

Auf der Seite aus dem Schulbuch "Papiertiger. Sprachlesebuch 3" wird die Wortbildung von Präfix- bzw. Partikelverben thematisiert. Das Material eignet sich dazu, die Benennung von Wortarten mit semantisierenden Bezeichnungen wie "Tuwort" sowie die Klassifikation von Morphemen und die Wortbildung...
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Wortarten-Plakat" (Morphologie)

Anhand des Plakats zur Wortart der Nomen werden verschiedene Kriterien zur Wortartenklassifikation kritisch diskutiert.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Kollokationen" (Semantik)

Das Material soll Anregungen für den Unterricht bieten, sich mit formelhafter Sprache und Kollokationen auseinanderzusetzen.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Teekesselchen" (Semantik)

Anhand der Übungsaufgabe aus Zebra 3. Arbeitsheft Sprache zu "Teekesselchen" lassen sich verschiedene semantische Relationen wie Homonymie, Polysemie, lexikalische Mehrdeutigkeit und Hyponymie thematisieren.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Was ist eigentlich ein Satz?" (Syntax)

Die Seite aus Lernbuch Sprache untersuchen 3+4 bietet einen Ausgangspunkt dafür, verschiedene Satzdefinitionen zu vergleichen und kritisch zu diskutieren.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Satzglieder bestimmen" (Syntax)

Bei dem Material handelt es sich um eine Heftseite aus dem Arbeitsbuch "Zebra 3" für die 3. Klasse mit drei Aufgaben, bei denen es um die Einübung des Umstellens und des Bestimmtens von Satzgliedern geht.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Märchenmerkmale erkennen" (Textlinguistik)

Auf den zwei Seiten aus Zebra 3. Lesen/Schreiben sollen Schüler:innen in einem Text Merkmale von Märchen identifizieren. Das Material eignet sich dazu, die Konzepte der Textsorte und Textmuster zu erläutern und zu diskutieren.
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Kommentierung Schüler:innentext "Erzähltextanalyse" (Erzähltexte)

Zwei Texte von Schüler:innen aus Klasse 3 werden unter Gesichtspunkten der Erzähltextanalyse verglichen.
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Kommentierung Schüler:innentext "Gattungsbeurteilung" (Lyrik)

Bei dem kommentierten Schülertext handelt es sich um die Antwort eines Schülers einer 5. Klasse  auf die Frage, ob es sich bei dem Text "Die Made" von Heinz Erhardt um ein Gedicht handelt: "Weil die Wörter Altmodisch sind Weil es sich Reimt und wegen dem Satzaufbau".
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Metrum" (Lyrik)

Die Definition des Begriffs Metrum aus dem Schulbuch P.A.U.L.D. Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch eignet sich zu einer kritischen Diskussion.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Überblickstext" (Lyrik)

Der Auszug aus dem Schulbuch Doppel-Klick (9. Schuljahr) formuliert mehrere fachliche Wissensbestände zur Gattung der Lyrik, die kritisch diskutiert werden können.
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Kommentierung Unterrichtsmaterial "Stilmittel Vergleich" (Rhetorik)

Eine verkürzte Definition des Stilmittels des Vergleichs aus dem Schulbuch Deutschbuch 6 wird problematisiert.
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Schüler:innentext "Fuchs und Storch" (Graphematik/Orthographie, Drama)

Ein Schüler aus Klasse 5 hat die Aufgabe bekommen, die Fabel "Fuchs und Storch" in ein Drama umzuschreiben.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Das kleine Gespenst"/"Das Unglück" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik, Erzähltexte)

Bei den Geschichten handelt es sich um zwei Erzählung des selben Schüler aus der 3. und 4. Klasse. Durch eine Gegenüberstellung der beiden Texte lassen sich Fortschritte im Bereich der Orthographie und Zeichensetzung beobachten.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentexte "Geburtstagsgeschichten" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik, Erzähltexte)

Es handelt sich um Texte von drei Schüler:innen der 3. Klasse, die sie einem Mitschüler zum Geburtstag geschrieben haben.
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Schoolscapes-Schild "Abstand halten" (Semiotik, Pragmatik)

Foto aus dem Projekt Schoolscapes. Aufgenommen von Melanie Steffens im April 2021 vor einer Grundschule in Hamburg.
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Schoolscapes-Schild "Klasse 5A" (Semiotik, Pragmatik)

Foto aus dem Projekt Schoolscapes. Aufgenommen von Franziska Kuhlee im Herbst 2019 an einem Gymnasium in Hamburg.
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Schoolscapes-Schild "Lehrer" (Semiotik, Pragmatik)

Foto aus dem Projekt Schoolscapes. Aufgenommen von Johanna Meitner im April 2021 an einer Stadtteilschule in Hamburg.
Eine grafische Darstellung von einem Haus.

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Schoolscapes-Schild "Liebe Eltern" (Semiotik, Pragmatik)

Foto aus dem Projekt Schoolscapes. Aufgenommen von Franziska Kuhlee im Juli 2021 an einer Grundschule in Hamburg.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Brief" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik)

Bei dem Text handelt es sich um einen Brief, den eine Schülerin der 4. Klasse an ihre Brieffreundin geschrieben hat.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Diktat" (Graphematik/Orthographie)

Es handelt sich um ein Diktat mit Korrektur aus Klasse 2.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Die mörderischen Einhörner" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik, Erzähltexte)

Bei dem Text handelt es sich um eine Erzählung eines Schülers aus Klasse 6.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Die Weihnachtskatastrophe" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik, Erzähltexte)

Bei dem Text handelt es sich um eine Erzählung einer Schülerin aus Klasse 4.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Fabel" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik, Erzähltexte)

Der Schüler aus Klasse 6 hatte die Aufgabe, eine Erzählung der Textsorte "Fabel" zu schreiben.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Gedichte: Faulenzen" (Graphematik/Orthographie, Lyrik)

Es handelt sich um drei Gedichte zum Thema "Faulenzen" von Kindern aus Klasse 4 und 6.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Gedichte: Sommer" (Graphematik/Orthographie, Lyrik)

Es handelt sich um drei Gedichte zum Thema "Sommer" von Kindern aus Klasse 4 und 6.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Meerschweinchen" (Graphematik/Orthographie)

Die Sätze stammen von der Schülerin selbst (Klasse 1) und sind nicht etwa aus einem Diktat.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Verben" (Graphematik/Orthographie, Morphologie)

Bei dem Text handelt es sich um eine Übung zur Bildung von Verben mit verschiedenen Präfixen aus Klasse 3.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Werkzeuge" (Graphematik/Orthographie, Semantik)

Es handelt sich um eine Auflistung von Nomen aus dem Sachfeld "Werkzeuge" im Rahmen des Sachunterrichts in Klasse 2.
Eine grafische Darstellung von einem beschriebenen Blatt und einem Stift.

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Schüler:innentext "Zaubertrickanleitungen" (Graphematik/Orthographie, Textlinguistik)

Es handelt sich um Anleitungen für einen Zaubertrickt von drei Schüler:innen aus Klasse 4. Die Anleitungen lassen sich besonders in Bezug auf Rechtschreibung und Textkohärenz gut kontrastieren.